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djb | 2019-01-19 | 阅读(957) | 评论(976)
韩国‘脱口秀之神’的池石镇,却因为年老体弱只能是刘在石的‘向日葵’,和他一起‘对抗’金钟国;‘能力者’金钟国是刘在石以外的‘另一权利’,常常‘压迫欺凌’其他成员,以达到视觉效果并制造话题性;‘不良’宋智孝和‘偶尔能力者’姜GARY组成的“周一情侣”更是成为节目固定的感情线,不断制造话题;矮个子HAHA和“长颈鹿”李光洙习惯性的“背叛”,使得节目充满意外和逆转。【阅读全文】
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4ab | 2019-01-19 | 阅读(499) | 评论(83)
摘要:运用媒介框架理论,通过对《新疆日报》2017年两会期间的特刊进行文本分析,尝试描绘出本年全国两会报道的图景。【阅读全文】
v4k | 2019-01-19 | 阅读(843) | 评论(6)
关键词:微时代;新闻教学;注意力;多媒体;复合教学法随着智能手机的流行和普及,随着微博、微信的受宠,人们进入了一个信息高度发达的“微时代”。【阅读全文】
xm4 | 2019-01-19 | 阅读(156) | 评论(812)
以上海交通大学为例,《数学之旅》作为该校首批上线的慕课课程之一,课程完成率仅为3%。【阅读全文】
u5a | 2019-01-19 | 阅读(995) | 评论(878)
二、中国传统纹样(图案)在现代装饰设计中的运用中国的传统纹样或者图案都表达的是一种对生活的美好的期许和愿望,普通的民众通过独有的外部的“形”结合一定的表现形式显现出来,善于通过“变形”来进行表现。【阅读全文】
zl3 | 2019-01-18 | 阅读(616) | 评论(835)
二、多角度观察创造性采集新闻记者的首要职责就是采集信息。【阅读全文】
mep | 2019-01-18 | 阅读(372) | 评论(483)
(二)工作室教学模式特征分析工作室教学是一种与课堂教学完全不同的教学模式,传统的课堂教学基于“传递——接受”教学理论,学生的认知客体身份和教师主体身份长期保持相对稳定性,相对于“人化”的教师主体而言,学生被“物化”为信息的接受者,课堂教学侧重于“储蓄式教学”,填鸭式灌输限制了学生发散性思维的培养和创新精神的塑造,“教学本身也应当是不断地摆脱社会的、技术的、自然的与他人的各种压制的过程。【阅读全文】
ivw | 2019-01-18 | 阅读(786) | 评论(517)
这两种不同的表现手段也加强了现实与童话两种不同世界的对比,使观众更好地去体会故事的主题。【阅读全文】
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4dj | 2019-01-18 | 阅读(671) | 评论(843)
传统纹样和图案中包含的内容是多方面的,涉及的题材也是各式各样的,它可以是一个平面的也可以是立体的。【阅读全文】
sju | 2019-01-17 | 阅读(520) | 评论(387)
高山远处未融化的残雪,又给整个画面增添了几分冷清的气氛。【阅读全文】
2fg | 2019-01-17 | 阅读(414) | 评论(581)
同质化现象不仅造成了观众的审美疲劳,同时也使制作者无心进行创新改造,粗制滥造的效果是对观众以及电视节目本身极大的不尊重。【阅读全文】
se3 | 2019-01-17 | 阅读(639) | 评论(146)
的确,在一步步的对新闻生产与传播的冲击和消解过程中,传统媒体人正在面临着前所未有的挑战,只有专业化的媒体单位或组织才能生产、传播新闻的垄断新闻时代已经一去不复返了。【阅读全文】
oel | 2019-01-17 | 阅读(677) | 评论(246)
南广学院作为江苏省第一个获得新媒体专业本科学位授予权的单位,一直面向“长三角”地区培养人才。【阅读全文】
pf2 | 2019-01-16 | 阅读(647) | 评论(144)
(需要说明的是,文章中的“实践”是指高校新闻专业对学生的实践能力培养。【阅读全文】
wso | 2019-01-16 | 阅读(36) | 评论(788)
教育活动是由教师与学生共同构成的互为依存关系,教师主体与学生主体相互依存,统一于一体之中”[3]。【阅读全文】
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